LCIC（ラプラプセブ国際大学）の授業とコース｜90分グループ授業・One on One・単位認定【2026年版】

「6レベル」と「25科目」は異なる数え方

留学先の説明にCEFRという国際的な指標が出てくると、自分の現在地と卒業時のレベルを機械的に判定できるように感じるかもしれません。しかし受講者が実際に決めるのは、どの科目を何科目取り、その期間に何を練習するかです。レベル分けの表示はその選択を助けますが、科目の開講状況や履修枠も合わせて見なければ、自分に合う時間割は組めません。

LCICの日本向け案内は、英語が苦手な人から上級の授業を受けたい人までを想定した6レベルを紹介します。CELSの英語サイトは、CEFRに沿って分類した25科目に言及しています。ここで「25段階まで上がれる」と読むのは誤りです。ある科目がどのレベルを対象にするかという分類と、選べる科目の総数は違います。

また、CEFRのA1からC2までの文字を見かけても、CELSに入学する際に受ける試験の得点を一律に換算し、全科目の受講資格を決める表が公開されているとは限りません。公開情報から分かるのは、学校が科目とレベルを整理していることです。「自分はA2だから必ずこの曜日にこの科目を取れる」とまでは言えません。

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何科目取るかで学習の密度が変わる

日本向けFAQでは、毎月の履修登録で最少1科目、最大5科目を選択できます。必ず履修する選択制の科目があり、最大の5科目を取れば週20コマ、1日に原則4コマの時間割になります。ここで示す「1コマ」は通常の選択科目の90分で、放課後の教員との追加One on Oneの50分と区別してください。

科目を増やすと、授業の接触時間は増えます。しかし英語で発表する授業なら準備や振り返りにも時間が要ります。日本の所属大学の遠隔授業を並行して受ける人は、LCICで受ける授業の数だけを最大にしても、両方の課題を処理しやすいとは限りません。週20コマは学校が示す上限を使った例であり、全学生の標準時間割ではありません。

逆に1科目だけでは、学校の授業以外に自分がどこで英語を使うのかを考える必要があります。LCICには地元学生と会話する無料のBuddy制度が案内されていますが、これは授業の空き時間をすべて埋める義務でも、教員による個別授業でもありません。授業で試した表現をBuddyや生活の中で使い、うまく伝わらなかった点を次の授業へ持ち帰る使い方なら、履修科目数と実際に話す機会を分けて設計できます。

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レベル名だけに頼らない科目選び

英語に自信がない人にとって、6レベルの案内は入口です。しかし、レベルが同じでも「読む」「聞く」「話す」「書く」のうち、どの活動を増やしたいかは人によって違います。LCICの日本向けカリキュラム紹介は、この四技能を伸ばす幅広い選択科目を案内しています。自分の目的が人前で話す練習なのか、大学の課題を英語で書く練習なのかを先に言葉にすると、レベル表示だけに頼らず科目を選べます。

初心者が授業の量を決めるときは、90分の授業をいくつ連続して受けるかも考えたいところです。1日に4コマを入れることは可能でも、その後に復習、食事、寮での生活が続きます。最初からすべての枠を埋めることが正解だとは学校も定めていません。選べる上限と自分に合う上限は異なります。

一方、英語を既に使ってきた人は、レベルの高い授業という言葉だけで納得せず、内容を見て選びます。学校は文化やSDGsを英語で学ぶ授業も案内しています。英語そのものを訓練する科目と、英語を使って別の題材を考える科目では、伸ばす活動が違います。レベルは授業を探す入口で、学習目的まで代わりに決めてくれるものではありません。

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授業が合わないと感じた場合

希望より易しい、または難しいと感じる理由を、科目の内容、課題の量、話す機会の少なさ、時間帯などに分けると、次に選ぶ科目を考えやすくなります。公式FAQに毎月の履修登録があることは示されています。しかし、講師の無条件変更、学期途中の科目変更回数、入学試験の点数基準まで一律に保証されているとは案内されていません。

台湾のDcardに掲載された2024年8月の受講者による体験では、投稿者が上級レベルの授業で発表やグループ活動を経験したと説明しています。これは一人が受けた科目の様子を知る材料で、CELS全体のレベル判定方法の説明ではありません。別の時期や異なる科目で同じ人数・進め方になるとは限りません。

受講前に「英語力が上がるか」という大きな問いだけを置くと、4週間後に何をもって良かったと判断するのか曖昧になります。たとえば発表を一つ形にする、英語での質問を授業ごとに増やすなど、選んだ科目に沿う目標を決めることはできます。これは学校が全員に保証する成果ではなく、履修の選択を活かすための自分の目標です。

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よくある質問

LCICの英語には25のレベルがありますか？

いいえ。CELS公式サイトが示す25はCEFRに沿って整理した科目数です。日本向け案内は6レベルを説明しています。

一度に何科目まで履修できますか？

日本向けFAQは月ごとの登録で1〜5科目を案内します。5科目なら週20コマという説明ですが、自分がすべての枠を選ぶ義務はありません。

CEFRの表示だけで受講科目は決まりますか？

科目の対象レベルを考える助けにはなりますが、実際に何が開講されるか、いつ受講するか、何を学びたいかも必要です。試験得点の基準や科目変更の保証は、公開情報では確認できません。

まとめ

LCICの6レベルは授業の難度を考える入口、CEFR対応の25科目は学びの選択肢です。何科目を取るか、いつ開講するか、自分が英語で何を練習したいかを一緒に見てください。科目数を到達レベルの段階数と混同しなければ、初級者も上級者も時間割を現実的に選べます。

出典・参考：LCIC CELS（Center for English Language Studies）公式サイト／CELS 公式サイトの料金・奨学金（Fees & Scholarships）

CELSは英語を学ぶ部門

大学のキャンパスで英語を学び、現地の学生とも交流できる点は、LCICの留学で気になる部分でしょう。しかし「大学で学ぶ」という説明だけでは、学士号を目指す留学なのか、英語科目を短期間履修する留学なのかが分かりません。帰国後の単位の扱いまで含めて考える学生ほど、最初にこの境界を確認する必要があります。

Center for English Language Studies、略してCELSは、LCICが国際学生向けに案内している英語学習の部門です。CELS公式サイトでは、CEFRに沿って分類した英語科目や、英語以外の言語に触れる選択肢を説明しています。日本向けの留学案内には4週間、14週間、18週間などの期間があり、受講者はその中で科目を選びます。週単位でいつでも一科目だけ受けて学位課程へ転籍する制度と考えるのは正確ではありません。

学士課程との違い

同大学のEnglish Language Studiesの学士課程は、英語という名前が重なっていても別のプログラムです。学士課程の学びや卒業要件と、CELSの留学生向け科目を混ぜると、学校の紹介を読んだ段階で取得できる資格を誤認します。CELSの4週間コースに参加することで、学士課程の在籍者になったり学士号の卒業要件を満たしたりするとは説明されていません。

日本向けFAQの受講資格にも、この違いが表れています。大学、短大、大学院に在籍する学生、高専4年生以上、大学入学が決定した高校3年生などが対象とされます。つまり、すでに日本などの学校に籍がある人が一定期間LCICで学ぶことを想定した募集です。卒業後一年以内で未就職の人など条件付きの対象もありますが、誰でも学位課程に入学するための一般的な募集条件ではありません。

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科目を取ることと単位が認められること

学校FAQによると、留学生は月ごとに履修登録し、選択制の必修科目を含め1〜5科目を取ります。最大5科目の場合は週20コマ、1〜4限の科目は各90分と説明されています。科目名や授業時間を確認するのは、単位を申請する学生にとって重要です。単に「4週間セブにいた」という滞在期間だけでは、どの授業を履修したかを示せません。

LCIC側の単位認定には出席日数、レポート、試験の結果を総合的に用い、出席率75％以上が必要とされています。授業に登録しただけで単位を得られる仕組みではありません。欠席が多くなる予定があるなら、旅行の計画と授業の評価条件を同時に見るべきです。現地の活動を楽しむことと、所属大学へ提出する学修成果を残すことの優先順位は、参加前に決められます。

日本の在籍大学への申請

学校は、LCICで認定された単位を日本の在籍大学へ申請できると案内しています。ただし、申請できることと採用されることの間に、所属大学の判断があります。公式FAQも、在籍大学ごとに規定が異なり、申請しても認められないことがあると明記します。科目の内容、単位数、学年、所属学部の必修科目との関係などは、LCICが一方的に決められる範囲ではありません。

ここで二つの質問を分けてみてください。「LCICでこの科目を履修し、同大学の単位を得られるか」と「その単位を日本の大学が卒業要件として認めるか」です。前者にはLCICの出席・成績の基準が関わり、後者には所属大学の規程と審査が関わります。この二段階を経て初めて、自分の学修計画に単位が反映されるかを判断できます。

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日本の大学の授業を遠隔で受ける場合

LCICは日本の所属大学の遠隔授業を受けられるよう専用の部屋を案内しています。セブと日本の時差は一時間ですが、部屋があることだけで、所属大学が海外からの参加を認めるとは限りません。日本向けの学びの案内も、遠隔授業の実施可否や細部は在籍大学へ確認するよう記しています。CELSの英語科目と日本の大学の遠隔科目を並行させるなら、双方の時間割が重ならないことも必要です。

仮に午前にCELSの科目、午後に所属大学のオンライン講義を受ける計画を立てるなら、前者はLCICで、後者は所属大学で評価される授業です。課題の提出先も単位の発行主体も同じではありません。滞在中の学修記録をひとまとめに「LCICで取得した単位」と呼ぶと、帰国後の申請で説明が難しくなります。

また、LCICの英語学習部門には、地元のフィリピン人学生と話すBuddyの機会があります。学校FAQはこれを無料の交流として説明しており、教員が担当する有料のOne on Oneや正規の履修科目とは分けています。地元学生との会話は英語を使う練習として価値があり得ますが、それを履修科目の単位数に自動的に足してはいけません。

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出発前に所属大学と確認すること

所属大学で単位認定を希望するなら、まず自分の学部・学科が海外の大学のどんな授業を対象にするか確認します。そのうえで、LCICで履修したい科目の名称、授業内容、授業時間、評価方法を比較します。科目登録が月ごとに行われる制度なので、希望する授業が渡航中の期間に開講されるかも関係します。CELSの科目説明は選択肢の入口ですが、すべての科目が希望の4週間に開講するという保証にはなりません。

現地では出席とレポート、試験の条件を満たすことが第一です。日本の大学がどの書類を求めるかは所属先によって異なります。特定の「全大学共通研修報告書」をLCICが発行すると決めつけず、必要な記録を出発前から分けて管理する方が確実です。帰国後の提出資料と申請の流れは別記事で詳しく扱います。

この制度は、学位取得を目的とする人には別の検討を必要とします。一方、在籍大学の学びを続けながら、大学キャンパスで英語科目を履修したい学生には具体的な選択肢になります。単位の認定が難しい場合でも学ぶ意義を感じるか、卒業単位への算入が参加の必須条件かによって、申込みの判断は変わります。

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よくある質問

CELSの短期コースでLCICの学士号を取れますか？

短期のCELS受講は、大学が別に設けるEnglish Language Studiesの学士課程と同じではありません。短期科目の参加は学士号の取得にはあたりません。

LCICで単位を得る出席条件はありますか？

日本向けFAQは、出席やレポート、試験を含む評価と、出席率75％以上を説明しています。履修登録だけで単位が確定する仕組みではありません。

日本の大学でも同じ単位が使えますか？

LCICで認定した単位を所属大学へ申請することはできます。ただし、所属大学の規程と判断によるため、LCICの案内も必ず認められるとは説明していません。

まとめ

CELSで英語を学ぶこと、LCICの科目単位を得ること、日本の所属大学の卒業単位に認めてもらうことは別の段階です。学士号の取得をCELSの短期受講から期待せず、授業そのものの目的と、所属大学が認める条件を並べて参加を決めてください。

出典・参考：LCIC CELS（Center for English Language Studies）公式サイト／CELS 公式サイトの料金・奨学金（Fees & Scholarships）

標準の科目は何時間学ぶか

フィリピン留学の学校案内では「1日何コマのマンツーマン」という説明をよく見ます。LCICの大学型の時間割をその枠にはめると、授業の特徴が分かりにくくなります。科目授業で学び、必要なら教員との1対1を追加し、地元学生との会話で英語を使います。どの活動にどれだけ時間をかけるかを、学習目的と別料金の両方から考えてください。

日本向けFAQによると、毎月1〜5科目を履修登録します。選択制の必修科目があり、最大5科目の場合には週20コマ、通常は一日4コマの授業という説明です。1〜4限の授業は各90分です。週20コマを1コマ90分で計算すれば授業の枠は週30時間になりますが、それは最大5科目を選んだ場合です。全員が毎日その数の授業を受けるという意味ではありません。

1科目と1コマの違い

「1科目」と「1コマ」は別です。1科目は履修登録の単位で、その授業が週の時間割に組み込まれます。最大5科目という上限は、毎日自由に5つの違う授業を追加できる制度ではありません。自分が取りたい英語科目の内容と開講時期を見て、必要な数を選ぶ仕組みです。

学校は英語の四技能や英語で学ぶ文化・SDGsなどの科目を案内しています。授業で発表したり議論したりするなら、教員とだけ話す時間ではなく、他の受講者と説明し合う時間も学びに含まれます。実際のグループ人数を全期間一定の数字で示す公式条件は、公開されている案内にはありません。時間割の上限だけで発話量まで決まるわけではないので、選ぶ科目で何をするかを読むのが実用的です。

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教員とのOne on Oneは別料金

英語教員とのOne on Oneは、通常の科目授業に追加して受ける選択肢です。学校FAQは1回50分、200ペソ、5限または6限に1日最大2回までと説明しています。費用の通貨はペソで、留学費の円表示に含まれる標準授業と別に考えます。たとえば授業日のうち10日だけ1日1回受けるなら、200ペソ×10回で授業料は2,000ペソという計算です。これは回数を仮定した費用例で、学校の標準受講数ではありません。

追加授業の時間を確保したいなら、通常科目の後に復習と食事の時間もあることを考えましょう。毎日2回までという上限は、全員に毎日2枠を確約する説明ではありません。4週間の滞在で科目の課題を優先する週もあれば、発話練習を増やしたい週もあるでしょう。上限を最初から予算に組み込むより、目的に応じた回数を決めて追加費を見積もる方が現実的です。

One on Oneに何を求めるかも明確にしたい点です。授業で書いた文章を個別に直したいのか、発音を確かめたいのか、意見を説明する練習をしたいのかを考えます。学校FAQは未開講の英語科目を補う学習にも触れていますが、希望の教員や内容をいつでも選べるとは限りません。追加で払う分、何を試したいかを決めておけば、グループ授業と役割を分けられます。

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無料Buddyは授業ではなく交流

Buddy Systemでは、留学生と地元フィリピン人学生がマッチングし、会話や学習準備などで交流します。学校FAQは無料の仕組みと説明しています。担当するのは英語教員ではなく学生です。教員とのOne on Oneを受けずにBuddyを使うことも、両方を組み合わせることもできますが、同じサービスとして「無料のマンツーマン授業」と数えると、学習の中身が違って見えます。

マッチングの条件

マッチングされる相手を選ぶことはできず、申込み後の取消しにも制約があります。相手の学生も予定を空けるためです。会話をするなら、授業で出た題材を説明してみる、伝わらなかった表現をメモするなど、自分から使い方を考えるとよいでしょう。

滞在者の声

2024年8月に受講した台湾のDcard投稿者は、グループでの活動、教員との有料個別授業、Buddyをそれぞれ使った経験を記しています。授業で受けた刺激と、現地学生と話す時間を別の経験として説明している点は参考になります。ただし、本人の2024年の時間割が現在の全受講生にも適用されるわけではありません。

別のDcard投稿者は、教室のグループ活動と、放課後の現地学生との交流を好意的に記しています。学校が掲載した2024年春の元留学生の感想にも、ディスカッションや発表が多く、英語で伝える力を試したという経験があります。三人の感想はいずれも授業への個人的な評価で、標準科目に教員の個別授業が含まれるという料金の証拠ではありません。

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一日の時間割を組み立てるとき

2つの90分科目を選び、ある日に50分の教員One on Oneを1回追加するというモデルなら、教員個別の追加授業代はその日200ペソです。Buddyを予約して会話するなら費用は別にかかりませんが、教員による添削や採点を受ける時間とは別です。科目をさらに増やせば授業の枠も変わるため、このモデルは学校の固定時間割ではありません。

判断の軸は、自分がどの活動で英語を使いたいかです。人前で発表し、他の学生の意見を聞く授業を望むなら、グループ中心の科目は検討に値します。教員と長時間1対1で話すことを毎日の必須条件にする人は、任意授業の追加費と利用できる枠を含めて考えるべきです。フィリピン人学生との自然な会話も、予約や参加の意思があって初めて学習時間になります。

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よくある質問

教員とのマンツーマンは必ず受けますか？

いいえ。学校FAQは、教員とのOne on Oneを希望者が追加する授業として説明しています。50分1回200ペソです。

Buddyは英語教員との個別レッスンですか？

違います。Buddyは地元フィリピン人学生との無料の会話・交流です。相手の指定や申込み後の取消しに制約があることもFAQに記載されています。

1コマは全部同じ長さですか？

通常の1〜4限の科目授業は各90分、追加の教員One on Oneは1回50分です。コマ数を比べるときは、1コマの分数も合わせて見てください。

まとめ

LCICでは科目授業、教員の有料One on One、地元学生との無料Buddyという三つの活動を分けて選びます。標準の留学費だけで教員との個別授業を何コマも受けられるという見積りは誤りです。科目で学ぶ内容を先に決め、必要な個別授業の回数をペソで加算し、Buddyを英語を使う場として組み合わせると、費用と時間が見通しやすくなります。

出典・参考：LCIC CELS（Center for English Language Studies）公式サイト／CELS 公式サイトの料金・奨学金（Fees & Scholarships）

TOEIC対策とCELSの科目選択

TOEICの得点を必要とする学生なら、慣れたキャンパスで試験を受けられる可能性は魅力でしょう。しかし、会場の発表を見ただけで帰国までに必ず受験できる日程があると考えるのは早計です。学校が案内する学習プログラムと試験の募集は、運営の性質も手続きも違います。

LCICの案内では、CELSの英語学習分野としてTOEICやIELTSの準備を紹介しています。日本向けFAQは毎月の履修登録で1〜5科目を選ぶ制度を説明します。したがって、TOEICに取り組みたい人は、募集時点の開講科目と自分の滞在する4週間などの期間をそろえて見る必要があります。プログラム名がサイトにあることと、希望の科目がすべての開始日に同じ時間割で開くことは別です。

試験対策で必要な活動は人によって異なります。問題の形式に慣れたいのか、リスニングの練習時間を確保したいのか、英語での意思疎通も並行して伸ばしたいのかで変わります。LCICには他の英語科目や地元学生と話すBuddyも案内されています。対策だけで時間割を埋める必要はありません。ただし、学校がTOEICの得点上昇を保証しているわけではありません。

滞在者の声

台湾のDcard投稿者による2024年8月の体験には、受けた授業の中でTOEICやIELTSの練習に触れたという記述があります。その人が学んだ内容を知る材料にはなりますが、現在の全受講者の科目、講師、得点の変化を示すデータではありません。

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2026年の試験会場発表から分かること

大学の2026年1月23日の発表は、LCIC-CELSがTOEIC Testing Centerになったと述べています。大学の公式発表は、学校が会場機能を案内している根拠です。一方、どの種類の試験を何日に実施し、誰が申し込めるかを確認する募集要項とは異なります。

受験そのものが留学の必須目的なら、まず滞在するコースの開始日と終了日を日程表で確かめ、その期間中に受けられる募集があるかを試験の具体的な案内と照合します。特定日が見つからない状態で航空券を購入し、「キャンパスが会場だから受けられる」と見込むべきではありません。受験日を固定できない場合でも、対策科目の学習だけで留学目的が成り立つかという判断はできます。

教室の位置を知っていると移動の心配を減らせる可能性はあります。しかし「慣れた会場なら高得点が出る」といった因果関係は示されていません。会場発表と実際の受験体験を切り分けることが、得点を必要とする人にはかえって役立ちます。

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受験料と単位の扱い

日本向け料金表は、留学費に授業、寮、3食、水道光熱費を含め、入学金に空港送迎や所定の滞在手続きを含めています。TOEIC受験料をこの内訳に列挙していません。したがって、試験会場の発表を理由に「受験料込み」として費用を計算することはできません。受験の計画が固まるまでは、学校へ支払う留学費と試験に関わる費用を別の欄に置くのが正確です。

TOEIC対策の科目を履修してLCIC側の単位評価を受けることと、TOEICのスコアを得ることも別です。前者の科目は学校の出席・成績に関わり、後者は試験を受けた結果です。日本の所属大学がどちらを卒業要件へ使うかも、その大学の規程によって変わります。応募前に必要なのが英語の学修記録なのか、公式スコアなのかを明確にすると、科目と試験の準備の優先順位を決められます。

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よくある質問

LCICにTOEIC対策はありますか？

大学サイトはCELSの英語学習分野としてTOEIC対策を案内します。実際に選ぶ科目は、参加する期間の履修案内と合わせて判断します。

校内で誰でも希望日に受験できますか？

2026年1月の会場発表だけでは、試験日と外部受験者の申込条件を確定できません。会場になったという発表と個別の試験募集は別です。

TOEIC受験料は留学費に含まれますか？

日本向け料金ページの留学費・入学金の内訳には受験料が明記されていません。受験料は留学費とは別に見積もってください。

まとめ

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LCICはTOEIC対策と試験会場を案内していますが、学校の発表だけでは受験日と費用は確定しません。対策を学ぶ目的なら開講科目と滞在期間を、留学中の受験が必須なら具体的な試験募集と申込資格を、それぞれ別に確認してください。

出典・参考：LCIC CELS（Center for English Language Studies）公式サイト／CELS 公式サイトの料金・奨学金（Fees & Scholarships）

4週間コースの開始日と対象者

大学の夏休みや春休みを使って参加する学生には、4週間という期間は考えやすいでしょう。しかし団体研修の募集案内を見た場合、「大学が手配するのだから単位も確実」という受け止め方には注意が必要です。学校の日程、受講資格、所属大学の授業計画という三つの条件を分けて整理します。

LCICの料金・日程ページは、2026年の4週間コースを月ごとに複数掲載し、2027年の日程も示しています。自由に好きな月曜日から1〜3週間だけ通う制度ではありません。開始日と修了日が日本の大学の試験や実習、次の学期の開始と重ならないかが最初の判断です。遅れて参加・早めに修了することは認められても、その分の留学費は減額しないと学校は明記しています。

日本向けの応募対象は大学・短大・大学院の在籍者、高専4年生以上の学生などで、進学が決まった高校3年生や卒業後1年以内の未就職者にも条件が設けられています。大学に所属する団体で申し込む場合でも、その団体の全員が学校側の募集資格に当てはまるとは限りません。受講者の立場によって適用条件は変わります。

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科目の履修と単位認定の段階

学校の授業FAQでは、学生が月ごとに1〜5科目を登録し、通常の科目授業は各90分と説明します。LCIC側での単位認定は、出席、レポート、試験などから判断され、出席率75％以上が必要です。団体で同じ期間に滞在しても、各学生がどの科目を履修し、評価を受けたかは個別の学修記録です。「団体参加の4週間」を一律の単位数に置き換えることはできません。

帰国後、LCICで認められた科目の単位を卒業単位に算入するかは所属大学が判断します。LCICは申請できることを案内しつつ、大学によって規程が異なり認められない場合もあると説明しています。団体を送り出す大学があらかじめ独自の単位認定方針を設けているなら、その方針と各学生の科目の対応を見る必要があります。LCIC側の一般的な説明だけで、すべての大学で同じ結果になるとは言えません。

LCICには、日本の所属大学の遠隔授業を受けるための部屋も紹介されています。しかし、部屋があることと、日本側の大学がオンライン参加を認めることは別です。短期研修の間も必修科目が残る学生は、時差、時間割、課題と出席条件を両方の学校で考える必要があります。

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団体向けの条件と一般料金

2026年の4週間の留学費は248,000円で、留学1回につき入学金30,000円が別にかかります。授業、寮、3食、光熱費と所定の空港送迎・滞在手続きがそれぞれの費目に含まれる一般向けの条件です。料金表だけでは、大学団体の割引、引率者の宿泊、独自の授業、貸切送迎などの個別契約が定まっているとは読めません。

学生本人も、大学から案内された代金と学校の一般料金を単純比較するだけでは内訳が分からない場合があります。大学側の事前授業、引率、渡航手配、保険などが含まれているかもしれませんが、そうした項目は実際の大学の募集要項で確かめる内容です。推測で「団体の方が得」「学校が追加料金を取っている」と判断しないことが公平です。

台湾のDcard投稿者や学校が掲載する2024年の元留学生は、授業や寮での個人の経験を説明しています。ただし、所属大学との団体契約や単位認定の条件は示していません。学習環境の参考にはなりますが、団体の契約条件までは分かりません。

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出発前に確認する順序

団体で参加する学生なら、まず大学から示された研修の対象学年、期間、参加費を確認します。次にLCICで取る科目と学習時間を見て、大学の認定条件と照らします。最後に、航空券や保険が誰の手配か、授業の開始日と入寮日がどうつながるかを確認します。この順なら、成績認定と旅行手配の問題を混ぜずに済みます。

個人参加の場合も、所属大学の単位担当へ先に相談できるなら有益です。LCICの科目を履修した後に単位申請をしたくなっても、日本側で認める条件が自動的に変わるわけではありません。海外で学ぶ経験を優先するのか、卒業単位の取得を参加の必須条件とするのかによって、同じ4週間でも判断は異なります。

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よくある質問

4週間から参加できますか？

LCICの日本向け日程表には4週間コースと具体的な開始日が掲載されています。

団体なら学校の料金が必ず安くなりますか？

公開された一般料金表だけでは団体割引を確認できません。大学側の募集要項に含まれる費目も、一般料金と分けて見ます。

日本の大学で単位になりますか？

LCICで科目単位を得た後、所属大学へ申請することはできます。認定の可否は所属大学が判断し、LCIC FAQも必ず認められるとは説明していません。

まとめ

LCICの4週間コースは大学生の短期研修を考える具体的な日程になります。ただし、団体派遣の独自条件は一般料金から推定できません。日程・受講資格をLCICの公開資料で、単位の扱いを所属大学の規程で分けて確かめてください。

出典・参考：LCIC CELS（Center for English Language Studies）公式サイト／CELS 公式サイトの料金・奨学金（Fees & Scholarships）

科目数の決め方

語学留学では、最初に多くの授業を取れば安心という考え方もあります。しかし、予習と発表準備の時間が足りなければ、授業中に話す機会を生かしにくくなります。

授業時間と科目数の上限

学校の履修案内では、1〜4限の授業は各90分、最大5科目なら週20コマと案内します。毎月登録するため、最初の登録で留学期間すべての学習内容を固定する方式ではありません。4週間と14週間では登録機会の数も異なります。短期の人は到着前に、自分が優先する力を具体的にしておくと選びやすくなります。

科目の選び方の例

たとえば英語で説明する力を伸ばしたい学生が、発表や討論を含む科目を中心に考えるのは一案です。試験の点数や読解を優先する学生なら、同じ5科目でも別の組合せを考えることになります。日本の大学の遠隔授業を続ける学生は、その時間帯や課題量も予定表へ入れます。

最大数を選ぶ必要はありません。自習や復習を含めて1週間を組むと、授業を多く取ることと、授業で得た課題を消化することの両方を比べられます。参加したいBuddy交流や任意のOne on Oneにも時間を使う場合、さらに余白が必要です。

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LCIC（ラプラプセブ国際大学）の授業とコース｜90分グループ授業・One on One・単位認定【2026年版】

レベルと授業の相性

CELSの科目紹介はCEFRを踏まえた25科目を紹介し、日本向け案内は6段階のレベルを示します。25は科目の数、6はレベルの数です。入学前の自分の英語力と授業の到達点が合うかは、単に数字を比べただけでは決まりません。

授業が難しすぎると感じたときは、語彙や読解の難度、発表の頻度、課題の量など、どの点で困るのかを具体的にします。逆に易しすぎる場合も、会話する相手、課題の目標、評価の基準に何を求めるかを伝える方が話を進めやすくなります。午前中の授業と所属大学のオンライン講義が重なる問題なら、講師の教え方とは別に時間割を調整する必要があります。

最初に選んだ科目が期待と異なった場合も、翌月の登録機会を使う方法と、今月の授業について学校に相談する方法は分けて考えます。登録の変更締切や定員、実際に受けられる科目はその期の案内を確かめてください。公開FAQに「毎月登録」とあっても、当月途中に無制限に変更できるとは限りません。

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講師変更の希望は個別の相談事項

語学学校の記事では「講師変更ができる」と短く書かれることがあります。ただし、LCICの公開FAQから確認できる科目登録制度は、全員に講師指定権があることを意味しません。特定講師の変更をいつまでに、誰へ、どんな条件で申請できるかという統一手続は、公開資料からは分かりません。

学習上の困りごとが出たら、授業名、受講した週、困った場面、希望する学び方を具体的にして学校に伝えます。学校ができる対応は科目の空きや時期にも左右されるため、申込前に特定の講師との授業が必須なら、希望が実現する条件を直接確認することが必要です。相談先があることと、希望どおりの交替が必ず認められることは同じではありません。

One on Oneは別料金で申し込む教員との50分の個別授業で、通常の選択科目の講師変更を代替する制度として公表されていません。個別に発音や面接を練習したいのか、登録科目そのものが合わないのかによって、選ぶ手段は変わります。

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よくある質問

科目は毎月選びますか？

はい。学校FAQは月ごとの履修登録を案内します。選択できるのは必修選択科目を含む1〜5科目です。

気に入らない講師はすぐ変更できますか？

公開の履修案内だけでは一律の交替条件を確認できません。科目名と困った点を学校に伝え、当該期の対応を確認してください。

5科目を取らないと単位になりませんか？

5科目は上限です。評価には科目ごとの出席、レポート、試験などが関わり、FAQは単位認定に出席率75%以上が必要とします。所属大学での扱いは別に確認します。

まとめ

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LCIC CELSの学び方は、月ごとの1〜5科目の登録を軸に組み立てます。目標、難度、授業外の学習時間を考えて選び、合わない点は具体的に学校へ相談してください。講師を自由に指定・交替できる制度は、公開資料では確認できません。

出典・参考：LCIC CELS（Center for English Language Studies）公式サイト／CELS 公式サイトの料金・奨学金（Fees & Scholarships）

期間ごとの費用と開始日

日本の大学の休みや就職活動に合わせて渡航を考える場合、好きな月曜から4週間申し込めると思うと予定がずれます。公表された開始日を先に見て、渡航日、所属大学の試験、帰国後の日程をつなぎましょう。

期間別の留学費

コース・日程ページでは、2026年の留学費は4週間248,000円、14週間868,000円、18週間1,116,000円です。2027年はそれぞれ268,000円、938,000円、1,206,000円と掲示されています。いずれも各年の募集表に対応する料金で、入学金30,000円は別です。別の開始年の料金と組み合わせず、申し込む募集期を一つに決めて見積もります。

14週間・18週間の場合、学校生活の途中で学内行事や特別な週が入ることがあります。FAQには中期プログラムの学び方が説明されていますが、すべての開始日で同じ催しが同じ日に実施されるという約束ではありません。履修期間内の授業と特別な活動の位置づけは、対象期の具体的なカレンダーで確認します。

遅れて到着する場合

予定より遅く現地入りしても、受講できなかった日数だけ費用が安くなるわけではありません。学校の日程案内は途中参加でも減額されない旨を示しています。渡航前の大学行事が確定しないなら、後からの日程変更にも取消条件が関わるため、予約前に日付を照合する意味があります。

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フィリピンの祝日と日本の祝日

申込条件では、授業は原則平日の週5日で、フィリピンの祝日は休みです。祝日に当たる授業に補講や返金は行われません。4週間であっても、その期間の平日すべてに授業があるとは限らないので、対象の日程で祝日の重なりを見ます。

日本の祝日はそれだけでLCICの休講日になるわけではありません。FAQの休日案内でもフィリピンの祝日が基準です。日本の所属大学が休講の日に現地の授業がある場合も考えられます。逆に日本では平日でもフィリピンで休みなら、所属大学の遠隔授業とLCICの時間割は別に扱います。

休日は授業だけの話です。学校の申込条件は、寮と毎日の食事の提供を案内します。授業がない日でも寮で過ごせますが、学外へ泊まりで出る場合には門限・外泊の条件が適用されます。祝日が連続しても、自由に宿泊旅行ができるとは限りません。

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4週間の予定を組む例

まず学校の開始日と終了日を写し、滞在中のフィリピン祝日を確認します。次に所属大学の試験・授業、航空便、帰国後の用事を重ねます。現地で受けられる授業数は週5日を目安にしつつ、祝日の休講と到着遅れを差し引いて考えます。これは予定を作る手順であり、特定の4週間について授業日数を保証する計算ではありません。

コースを選ぶときは週数だけでなく、月ごとの履修登録も見ます。4週間なら一度の選択が大きな比重を占めます。14週間や18週間なら、最初の科目で感じた課題を次の登録に反映できる余地があります。長い日程は費用も増えるため、受講したい科目と学期全体の計画から判断してください。

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よくある質問

日本の祝日は休講ですか？

日本の祝日を一律の休講日とはしていません。学校の条件はフィリピンの祝日を休講とします。

開始日に遅れたら安くなりますか？

募集日程は途中参加で減額しないと説明します。便の予約前に開始日を確認してください。

祝日の食事はどうなりますか？

申込条件は休日も寮と1日3食を案内しています。授業の休講と食事の提供は別です。

まとめ

LCICの開始日は募集表で選び、費用は同じ年の表と照合します。フィリピンの祝日の休講には補講・返金がなく、途中参加も減額されません。寮と食事が休日にどう扱われるかまで含めて、授業予定と滞在予定を分けて確認するのが確実です。

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出典・参考：LCIC CELS（Center for English Language Studies）公式サイト／CELS 公式サイトの料金・奨学金（Fees & Scholarships）

LCICでの科目登録と評価

「海外大学で単位が取れる」と「日本の学部の必修に充てられる」は異なる手続です。どの科目を受けるかを決める段階から、日本側の要件を照合しておくと、帰国後に証明が足りないという事態を避けやすくなります。

学校FAQでは、必修選択科目を含め、月ごとに1〜5科目を履修登録します。最大5科目で週20コマという案内は学習量の上限を示すもので、5科目を取らないと評価されないという意味ではありません。選んだ授業では、出席、レポート、試験などによって成績が決まります。

出席基準75％の意味

75％という出席基準はLCIC側の単位認定に必要な条件です。75％出席すれば、課題や試験の結果にかかわらず必ず単位が付くという意味ではありません。体調不良や所属大学の遠隔授業と時間が重なる場合も、欠席や評価の扱いは学校に確認します。自分の出席を記録し、課題と評価の案内を科目ごとに残すと、後で説明しやすくなります。

履修記録の残し方

長期の留学では毎月の登録で科目が変わるため、履修した科目の名称、期間、授業内容を月別に整理するのが有効です。渡航前の予定だけを帰国時の履修実績として使わず、実際に受けた科目とその評価を区別します。

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日本の大学が判断する範囲

LCICの単位案内は所属大学へ単位認定を申請できると説明します。しかし、日本の大学の卒業単位に認めるかどうかは所属大学の学部・学科の規程と審査によります。海外で取得した科目が語学の選択単位になるのか、自由選択に入るのか、そもそも算入の対象になるのかをLCICの説明だけで確定することはできません。

申込み前には所属大学の教務担当や海外研修担当に、事前申請の要否、対象となる科目の条件、最低授業時間、評価記録の提出方法を確認します。受講後では選び直せない科目もあるため、日本側が必要とする内容とCELSの履修候補を照らし合わせます。学校名が大学だから海外大学の全ての科目が自動的に日本側の単位へ移るわけではありません。

LCICには日本の大学の遠隔授業のための部屋も案内されています。ただし、その授業への海外からの参加許可、試験、出席認定は日本の大学が決めます。現地でのCELS科目の単位申請と、日本側の遠隔授業の継続は別の手続です。

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出発前からの提出資料の準備

所属大学によって、科目の説明、成績記録、授業時間を示す資料、研修報告、事前承認の書類など求めるものは異なります。必要な書類名と提出期限を日本側から確認したうえで、LCICにどの記録を受け取れるか尋ねます。全大学共通の「研修報告書」の様式や、自動発行される特定の証明書は、公開FAQには示されていません。

現地では受講した科目、授業日、提出した課題、評価に関する案内を整理し、必要なら担当者へ確認します。個人のメモは正式な証明書の代わりにはなりませんが、どの資料を学校へ依頼すべきかを明確にします。帰国直前に一度に頼むより、所属大学の提出期限から逆算して準備する方が安心です。

たとえば4週間の受講後すぐに日本の新学期が始まる場合、日本側の締切とLCIC側の評価確定の時期が合うかを確認します。期限に間に合わない可能性があれば、所属大学へ事前に相談しておきます。

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よくある質問

出席率は何％必要ですか？

LCICのFAQは単位認定に75％以上の出席を必要とします。課題や試験などの評価も関わります。

LCICの単位は日本の大学で必ず使えますか？

いいえ。学校案内には所属大学への申請が示されますが、認めるかは所属大学の判断です。

全員共通の研修報告書がありますか？

所属大学が求める様式や資料はそれぞれ確認する必要があります。LCICの公開案内だけで全大学共通の提出様式は確定できません。

まとめ

LCIC側では履修、出席率75％以上、課題・試験による評価を確認します。日本の大学での算入は別の審査です。事前申請、必要資料、提出期限を所属大学に確かめ、現地で実際に履修した内容の記録を整えてください。

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出典・参考：LCIC CELS（Center for English Language Studies）公式サイト／CELS 公式サイトの料金・奨学金（Fees & Scholarships）