先看结论
学校信息包括初级ESL小组和学校教育，帖子包括在学校交朋友的经历。我们不单纯以国籍比例来判断对话机会，而是将课堂与课外的接触点分开。
即使在多国籍的学校，如果孩子们不与任何人交谈，互动也不会发生。 ELSA 提供初级 ESL 团体课程和参与当地学校项目的学校信息。您与同龄孩子相处的时间会根据您所修课程的不同而有所不同。
从中国大陆办理未成年人或亲子项目时，应另行确认护照、监护同意、保险、接送交接及紧急医疗授权所需的语言和格式。任何个人经验都不能替代与本人出行日期对应的学校书面要求。
课堂互动
鼓励那些在2025年停留12周的人去自助餐厅与其他国家的人交谈。还有一个孩子发布了通过玩耍交朋友的经历，2026年短期参与者也很看重与其他国家的孩子交朋友。这些是不同人的经历，学校没有强制他们每天互动的系统。 （来源：ELSA 2026 手册）
国籍比例数字根据时期而变化。即使在同一栋教学楼内，家长和孩子多的季节和单身大人多的季节，食堂和教室的气氛也会有所不同。重要的是，您不要将手册中列出的总体百分比视为您将参加的本周课程的组成。 （来源：ELSA 2026 手册）
即使看国籍的显示比例，也无法完全预测孩子将进入的班级的语言环境。参加的家庭会根据季节而变化，即使在同一场所内，幼儿、青少年和成人的班级也会分开。互动的机会取决于坐在同一张桌子上的人的年龄和课堂形式。
2026年教材托儿所针对的是现场咨询后42至47个月的儿童，幼儿园针对的是48个月至学前班的儿童。班级管理和时间利用与成人ESL不同。最好查看孩子的生日、课程开始日期以及他们对分组课程的习惯程度，不要仅根据价格来决定课程。 （来源：ELSA 2026 手册）
课外社交
另一方面，2025年的另一位访客写道，他觉得很多学生说韩语，这不符合他对纯英语环境的期望。这种不满并没有随着其他国籍人士的出现而消失。这将帮助您认为学校生活需要您创造自己使用英语的机会。 （来源：ELSA 2026 手册）
能否交到朋友并不仅仅取决于是否拥有共同的空间。初级 ESL 儿童、学童和成人 ESL 学生在一起的时间不同。如果您希望您的孩子用英语互动，请考虑实际的接触点，例如在课堂上结对的机会以及如何在课间休息时度过时间。
孩子们不仅仅在老师要求时才使用英语。在等待孩子玩耍、借用设备以及在食堂互相问候时，您也可以使用简短的话语。然而，如果你没有机会与人交谈，即使你拥有丰富的国籍，你也不一定能够自己说英语。父母特别注意互动情况很重要。
跨国一词包括课堂上的互动以及宿舍和自助餐厅中的相遇。初学者接受的英语课程与成人学习者不同。即使你从整个学校的国籍比例来看，你也无法判断你的孩子将和孩子一起学习的年龄或母语。如果您想要互动，请重点关注孩子可以参加的课程和活动。
互动的机会包括自助餐厅、玩耍、小组课程等，但是否有机会取决于年龄。避免将成人可以参与的活动视为幼儿的社交机会。考虑您的孩子可以与他或她的同龄人一起做什么比查看整个学校的国籍图表更具体。
国籍比例限制
一位评论者表示他们能够按照自己的节奏学习，而另一位评论者则赞扬了与员工的互动。对于那些寻求团体活力或寻求安静学习的人来说，内容并不能保证相同的体验。简单地将大量国籍转化为大量说英语的机会还为时过早。
对交朋友的评价给人带来希望，但关系也取决于孩子的性格和逗留时间。如果孩子第一天沉默寡言，不要认为这是失败；相反，看看孩子习惯了课堂后是否可以和你说话。对于独自参加的孩子来说，与日常生活负责人的接触很重要，而且每天的接触点与随父母出国留学的孩子不同。
对于那些喜欢通过口耳相传与他人交流的人来说，他们的英语水平提高了多少则是另一回事。不要将学习成果等同于有一个对话伙伴，而是将孩子使用的单词留在家里。如果这个人能解释一下他们回国后聊了什么以及聊了什么，那将是比人数比例更丰富的记录。
申请出国留学生活
如果您的孩子与他人交谈有困难，提供参与课堂小组机会的课程可能是一个不错的选择。然而，你拥有的朋友数量或英语水平并不能保证你能够生存。选择您期望的互动类型，将其分为课堂和日常生活。
为了增加使用英语的场合，不仅要增加互动的人数，而且要找到让孩子容易开始说话的内容。有一些小机会，例如在自助餐厅尝试在课堂上学到的问候语，或者在同一活动中分发工具。即使人们结交新朋友的故事令人鼓舞，但并不是每个人都能建立同样的关系。如果孩子害羞，第一步就是看看孩子在教室里是否感到安全。
在评估一所学校的国籍构成时，你想看看学生回国后记得什么样的对话。即使你有时间和和你母语相同的孩子一起玩，有时你会在课堂上说英语，另一方面，有时你只是在跨国课堂上听。我们强调儿童参与的便利性，而不是直接将比例与保证结果联系起来。
如果您想在跨国环境中结交朋友，可以通过多种方式带上您孩子最喜欢的活动和最喜欢的话题。同一活动中可能会出现简短的对话。我并没有将其描述为学校致力于建立友谊的计划。
您停留的时间越长，建立关系的时间就越多，但是与您共度时光的人可能会根据当地学校的学期或语言课程的变化而变化。记录孩子在一周内的实际接触点，而不仅仅是百分比数字。
住在那里的人的经历
这些帖子是基于该人在逗留期间的经历。我们不是将个别学校的优缺点转化为学校整体的比例，而是通过将其与显示系统和成本的材料进行比较来做出判断。
结论
不要仅仅依赖跨国数字；相反，请查看您的孩子可以加入的团体以及他们可以参与的地点。
常见问题
一次公布的国籍比例并不能保证孩子们实际参加的每周比例和班级比例。结识他人的方式会根据季节和年龄段的不同而变化。
你能交朋友吗？
有些帖子来自那些喜欢彼此互动的人，但这并不能保证您会结交新朋友。看看孩子们的班级和学校活动之间的联系。
你能只用英语生活吗？
即使你有使用英语的课程，也不意味着你的一生都会在英语中度过。不同海报的互动体验有所不同。
